珍贵影像：爱因斯坦的另一面
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在线教育能够做到的，影像面不是给学生带来绝对的教育公平，而是机会公平。免费的学习产品，爱因更容易半途而废，交了钱之后，用户会更认真，更认真之后效果更好，满意度还更高。
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珍贵而在线教育本身是一个“知沟理论”(KnowledgeGap)的典型案例。
我个人认为比较理想的一个策略就是碎片化内容全部做成免费，影像面而系统化内容全部做成收费。比如一些医药，爱因比如地域性强的白酒。
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